Relatório Detalhado da Avaliação da Docência por Turma

Componente Curricular	Turma	Discentes	Trancamentos	Atuação do docente		Autoavaliação do/a aluno/a
				Média	DP	Média	DP
IMD0028 - FUNDAMENTOS MATEMÁTICOS DA COMPUTAÇÃO I	01	44	15	8,06	2,77	8,01	2,66
IMD0104 - TÓPICOS ESPECIAIS EM TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO V	01	11	0	9,52	1,94	8,78	1,72

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Comentários dos discentes na avaliação da docência

(Nota: esses comentários serão visualizados apenas pelo próprio professor, pelo chefe do Departamento e pelo diretor do Centro onde é lotado)

Comentários positivos dos discentes sobre o docente

IMD0028 - FUNDAMENTOS MATEMÁTICOS DA COMPUTAÇÃO I (90h) - Turma: 01 (2023.2)
Discente	Observações
1	O assunto dado é bem aprofundado e de extrema importância, o professor valoriza a maneira correta de aprender o conteúdo.
2	O professor corrige as provas rapidamente e as expõe em seu site (sem os nomes) para que os alunos possam verificar os erros que todos cometeram nas respostas, possibilitando uma melhoria geral no desempenho da turma.
3	Extremamente rápido no atendimento dos alunos, atribui pontos extras pela participação e resolução de atividades, um pouco flexível nas correções (aproveita parte da resposta, mesmo que esteja errada) e quem passa por ele com certeza sai aprendendo bastante coisa, até de programação.
4	Excelente. Desprende muito tempo afim de ajudar os alunos e ensina muito bem. Ele ama o que faz e contagia os alunos com esse prazer pelo ensinado. Metodologia incrível em muitos aspectos. Não é perfeito, mas é o melhor professor que eu já tive.
5	Material (aulas gravadas, site, etc.), monitorias acessíveis, dinâmica em sala
6	Cumpre o horário, esforçado em entregar o conteúdo.
7	O professor é extremamente dedicado com a sua profissão.
8	Interesse legítimo em fazer o aluno pensar e chegar às conclusões por si só, nunca dando respostas de cara.
9	Possui um conhecimento muito bom e é capaz de interliga-los e passa-los de uma ótima maneira em sala de aula.
10	Um ótimo professor. Se você realmente tiver a disponibilidade e a dedicação necessárias para participar da proposta dele, você não vai se arrepender. Há muito que aprender, além de ajudar bastante com a compreensão de conceitos de outras disciplinas, fazendo uma apresentação e construção de conteúdo bem coerente.
11	Busca manter um contato próximo com os alunos, dentro e fora de sala de aula, dando feedbacks quando solicitado.
12	Busca incentivar a participação dos alunos e faz perguntas/traz assuntos instigadores. Traz conhecimentos muito úteis para muitos âmbitos da prática em TI.

Comentários negativos dos discentes sobre o docente

13	A maneira que são realizadas as avaliações, o nível delas fica acima do que a turma está acompanhando e acho que a didática das aulas poderia deixar as ideias do conteúdo de forma mais explicíta.
14	Ele é um bom professor no geral, e tem muito a passar para os alunos, mas precisa adequar o estilo de aula e avaliação dele com as normas da ufrn, que hoje ele só ignora e faz tudo do jeito que quer. Avaliações de unidades diferentes no mesmo dia e falta de calendário são os maiores defeitos, as provas ele dá um aviso prévio de mais ou menos um dia antes, e os alunos precisam se adaptar a isso.
15	Para alunos mais introvertidos, existe uma alta chance de que não acompanhem o ritmo de interação do professor com a turma, seja pela sala ou Zulip (chat para discussões), e ao fim se prejudiquem perdendo os pontos de participação que apesar de parecerem "extras", se tornam essenciais para a aprovação de muitos na matéria. Além dessa dificuldade, existe um ritmo extremamente acelerado no qual o aluno deve estar a todo momento acompanhando todas as atividades (disponibilizadas em excesso) para total compreensão do conteúdo, e a falta de um cronograma só torna mais complexo acompanhar a matéria.
16	Passa uma quantidade excessiva de atividades, geralmente suas provas possuem um tempo limite menor ou igual a 45 minutos (um horário), gosta de dar aula no dia das provas ou até aplicar duas provas no mesmo dia de unidades diferentes. Além disso tudo, as vezes apresenta/cobra um conteúdo novo momentos antes de começar a prova.
17	Avaliações ruins. Há muitos pontos extras, mas eles são bem aleatórios porque o professor tenta adivinhar quem quer pontos e quem está participando. Além disso, as avaliações tem tempos entre 30-42 minutos, são muito difíceis e ninguém tira 10. Ele dava pontos pra quem resolvesse a prova depois da prova, e, houveram casos em que ninguém conseguiu resolver questões da prova por vários dias, imagine em 40 minutos!. Os espaços são desnecessariamente pequenos. Dá pra responder lá? dá, mas distrai o aluno, que já mal faz a prova e precisa pensar no espaço até demais! O pior é prova depois de aula.
18	Em relação as provas: Grande parte das avaliações que compõem a nota foram realizadas num espaço muito curto de tempo no final do semestre e a prova não é anunciada com antecedência, por causa disso é mais difícil fazer um balanço com as outras matérias, ter uma noção do que será cobrado e praticar de maneira mais consistente e direcionada. Em relação ao tempo de prova: As provas tem um tempo que eu considero muito curto para ser realizada dada a cobrança feita nelas.
19	Provas marcadas pouquíssimos dias antes, carga horária exaustivamente intensa, nenhuma ou quase nenhuma aplicação do solicitado pela UFRN (não utiliza o SIGAA como todos os outros professores e constantemente infringe o regulamento da graduação) e cobrou diversos conteúdos que não estão na ementa de Fundamentos Matemáticos da Computação I.
20	Não utiliza do sigaa, desorganizado com datas de provas e conteúdos, aula mal organizada, fora de aula não retira duvidas adequadamente, avisa de datas de provas com menos de uma semana para a própria.
21	A matéria FMC, ministrada por Thanos, é completamente desnivelada com o curso, ao ponto de que se for para ponderar, acredito que seja possível obter bons resultados em FMC com um nível de dedicação 8 ou 9, enquanto em outras matérias, 2 ou 3 é o suficiente. No meu ponto de vista esse desnivelamento gigantesco é prejudicial.
22	Dedicação fora da sala de aula necessária para acompanhar minimamente a disciplina pode ser muito puxada caso o aluno não tenha a intenção de dar o "protagonismo" do semestre à disciplina. além de tempo de prova consideravelmente curto, não sendo tão inclusivo às pessoas com necessidades especiais
23	Tempo de prova muito curto, coloca muita pressão nos aluno.
24	Metodologia cansativa que esgota a energia dos alunos, não divulga o planejamento de provas com a antecedência que a regulamentação da UFRN exige, causando ansiedade aos alunos por não saberem quando será aplicado as avaliações. E em dias de provas o professor disponibiliza apenas uma pequena fração do horário para a aplicação da mesma, causando uma pressão desnecessária. Pelos motivos citados, acaba sendo uma metodologia excludente, que não é aplicada a todos os perfis de alunos, o que deveria ser o contrário, pois o ensino deveria ser acolhedor e não causar estresse e ansiedade nos alunos.
25	Extremamente desorganizado com a utilização do quadro/lousa, tornando muito difícil a tomada de notas durante as aulas. Pontualmente considerou como dados assuntos que não foram vistos em sala (!). Deixou muitas avaliações para os dias finais do semestre em vez de distribuir melhor durante os vários meses.
26	Que tipo de professor se sente no direito de pedir exclusividade em uma matéria? Ou pergunta constantemente por email se os alunos já desistiram da matéria dele? Não há orgulho nenhum em ministrar uma matéria de altíssimos índices de reprovação. O ritmo é acelerado, o professor não utiliza o SIGAA para nada, e força os alunos a utilizarem 4 ou mais plataformas diferentes, sobrecarregando muito mais nossa rotina. Eu tenho TDAH, e acompanhar essa disciplina tornou-se um inferno. Minha saúde mental deteriorou, e pra dar conta das outras disciplinas, a abandonei. Conheço muitos na mesma situação.

Comentários dos discentes sobre o trancamento da turma

IMD0028 - FUNDAMENTOS MATEMÁTICOS DA COMPUTAÇÃO I (90h) - Turma: 01 (2023.2)
Discente	Observações
1	Perda de interesse na disciplina.
2	Não consegui acompanhar.
3	O professor possui uma abordagem absurda, utilizando uma metodologia que parece ser compreendida apenas por ele. Além disso, ele parece fazer piadas à custa das dificuldades dos alunos, o que é desconcertante. É surpreendente que ele ainda faça parte do corpo docente. Como ele costuma dizer, “não compila”. Essa é uma das experiências mais desafiadoras que um estudante pode ter. Não ficaria surpreso se ele lesse isso, tirasse uma captura de tela e postasse no Zulip com orgulho.
4	Caso você trabalhe é praticamente impossível acompanhar essa matéria que é dada em um formato completamente diferente e precisa de uma dedicação ABSURDA fora do horário de aula, com esse sistema de avaliação usado pelo professor não tem a menor condição se seguir nessa matéria.
5	Não gostei do professor, ele ensina de uma forma muito diferente, tenho dificuldade em entender a sua fala, pois fala muito rápido, devido que ela não é de origem brasileira.
6	O professor selecionado têm uma metodologia demasiadamente exigente para alunos que pretendem realizar todas as matérias do componente curricular no semestre adequado. Tanto a quantidade de conteúdo passado para casa quanto o método utilizado para a atribuição de pontos de atividade ,formulação de duvidas no fórum da disciplina "Zulip", implicam em uma dedicação a disciplina que acaba por concorrer com as outras, que devem ser cursadas no mesmo semestre, (Cálculo 1 por exemplo) tornando-a incompatível com estudantes que, além da faculdade, desempenham qualquer outro tipo de atividade.
7	Metodologia do professor Thanos não deixava claro assunto da matéria, além de exigir demais de conteúdos não ensinados em sala de aula. Exigência de uso de plataforma externa (Zulip) para participar das aulas e ganhar nota. Tempo necessário a se dedicar para essa matéria não condiz com o tamanho do conteúdo. Em conversa com estudantes de FMC I de outros professores, percebi que nem sabia o que estava estudando, visto que os conteúdos eram diferentes. No mais, tranquei porque a matéria não era o que dizia ser e fiquei impossibilitado de estudar por não saber do que se tratava.
8	Não consegui acompanhar as atividades solicitadas pelo professor.
9	Dificuldades de acompanhamento da disciplina e problemas relacionados à saúde mental do discente.
10	A falta de tempo iria acabar dificultando o aprendizado tanto na disciplina trancada, quanto nas demais que exerci até o fim.

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Respostas Detalhadas

Os discentes são ordenados aleatoriamente e o nº de ordem serve apenas para visualização.

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Componente: IMD0028 - FUNDAMENTOS MATEMÁTICOS DA COMPUTAÇÃO I Turma: 01

Dimensão 1 - ATUAÇÃO DO DOCENTE
Dimensão 2 - AUTOAVALIAÇÃO DO/A ALUNO/A

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Componente: IMD0104 - TÓPICOS ESPECIAIS EM TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO V Turma: 01

Dimensão 1 - ATUAÇÃO DO DOCENTE
Dimensão 2 - AUTOAVALIAÇÃO DO/A ALUNO/A

	N/A	Item não avaliado ou não se aplica
	DP	Desvio Padrão
Dimensão 1 - ATUAÇÃO DO DOCENTE
	1.1.1	Cumprimento integral do horário de aula;
	1.1.2	Cumprimento integral do programa disponibilizado no SIGAA;
	1.1.3	Clareza na apresentação do conteúdo;
	1.1.4	Disponibilidade para tirar dúvidas durante as aulas;
	1.1.5	Disponibilidade para tirar dúvidas fora da sala de aula;
	1.1.6	Adequação das avaliações ao conteúdo ministrado;
	1.1.7	Discussão do resultado das avaliações, esclarecendo suas dúvidas;
	1.1.8	Interação com a turma;
	1.1.9	Divulgação das notas até 3 dias úteis antes da 1ª atividade avaliativa seguinte.
Dimensão 2 - AUTOAVALIAÇÃO DO/A ALUNO/A
	2.1.1	Comparecimento às aulas;
	2.1.2	Permanência em sala de aula do início ao fim;
	2.1.3	Interesse em esclarecer suas dúvidas com o/a professor/a durante as aulas;
	2.1.4	Dedicação ao estudo fora da sala de aula;
	2.1.5	Interesse em esclarecer suas dúvidas fora do horário de aulas;
	2.1.6	Interesse em participar da discussão do resultado das avaliações;
	2.1.7	Realização das atividades solicitadas;
	2.1.8	Utilização da bibliografia sugerida pelo/a professor/a;
	2.1.9	Interação com o/a professor/a.

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